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教师也需要沉默

编辑:lxyz  时间:2011.07.30  点击次数:

曾经对自己说过,干一行爱一行,勤勤恳恳做一行。做了两年高中班主任后,我深刻地体会到了爱是教育的根本这句话的分量。现在的我已没有初为班主任时的冲动和焦虑,虽然压力越来越大,有时很急噪,有时很无奈,但对于我的学生们更多的是,是责任。我希望让感动代替制度,让关怀和帮助充满整个班级。

下面,我想说说最近发生的事:

一:问题情况

杨宇(化名),16岁,是我班一个非常顽皮的男孩:自控能力极差,比较浮躁,自以为是,经常嘲笑其他同学;上课时,他不愿认真听讲,总是影响其他同学的学习;自习课更是不愿安静地做作业;课间就和同学打打闹闹,只要别人碰他一下,他就会给予重重的还击;老师、家长面前谎言连篇,成绩一落千丈;课后作业很少及时做完……

寒假过后这些表现更加严重!

二、对策办法

为了帮助他顺利完成最后一年的学习,端正学习态度,考上理想的学校,更为了控制好他在班级的负面影响,我想了很多办法:和家长联系,找他谈心,让他的朋友与他谈心,但都无济于事。包括各科老师的一片苦心,在他面前变成了唠叨,在老师背后变成了他埋怨的语言。

无奈之下,我又拨通了他爸爸的电话,约父亲周五来学校商量孩子的教育问题。

与父母达成协议后,我开始对他的进一步地教育工作。他进入办公室前的那一刻,我脑子里不停在思考着待会儿如何和他说,但是当他进入办公室,我看着他带着不在乎地等待我批评的表情时,我,什么话也没说,平静地看着他。因为说实话,我不知道说啥,很奇怪对他不在乎地等待我批评的表情那时我一点不生气,我继续保持沉默,同时也感到伤心,毕竟为他我付出很多。我发现,他慢慢有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿,他低下头,偶尔抬头瞟一下我,我知道他在窥测我的内心,但我还是很平静地看着他的脸,我依旧保持伤心和失落的面孔。他的头越发低了,也更加不安了。良久,我的声音打破了沉默:你可以走了。他抬起头惊讶地望着我。你可以走了。我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好,我不失时机地激励了他。后来尽管他有反复,但我又反复了几次沉默疗法。

三.后期结果

他变了。现在,他虽不能说是个非常优秀的学生,但是进步非常地大。无意间,我一改以往的态度,来了个沉默是金 没想到效果极其地好。我很有成就感,我更期待他能把学习赶上去,将来能考上大学,回报父母和社会。通过这次事件,我发现沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使学生明白老师的心。

四、教育反思

沉默是金,正因为我恰如其分的沉默,无疑给学生留下了足够广阔的思考空间,而我则是一个好听众,好观众,而与此同时,我也有足够的时间用来多听、多看、多想,同时也可以避免师生之间引发不必要的冲突,伤害师生之间的感情。可以毫不夸张地说,沉默是金乃是老祖宗留给我们的一句饱含着人生感悟的四字真言,对沉默是金这句话当然也不应机械地去理解,沉默能否成为真金,关键还在于运用的是否恰到好处。所以我也反复地对自己说,这种方法也只能适用于常规疗法效果不大或者没效果时,而且目光决不可带有气愤、轻视等表情,应该本着对学生负责任的态度,将心比心,当学生明白你的良苦用心时,自然也就接受你的教育。通过这件事我感觉到:其实教育方法也不是一成不变的,难得是我们去寻找有效的方法去教育学生,说到底也就是一个简单的,选择你所爱的 ,爱你所选择的,既然从事了这项职业,而特殊的工作性质需要付出你的爱,那就用十二分的热情微笑着来对待孩子吧.其实爱很简单!只有我们老师多走进学生的心灵,关怀学生的精神需求,充分地尊重,关心,理解,信任学生,爱学生,会爱学生,让学生能够感受到你的爱,就能找到教育学生的灵丹妙药.

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