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快乐竟如此简单!

编辑:lxyz  时间:2011.07.30  点击次数:

——读学生日记有感

 

晚上,由于老婆考试去了,我帮她班(五年级)的几位同学改日记,没想到所有的人写的都是上体育课的事。

令我吃惊的不是他们一致写体育课,而是他们对这节课的感受——普遍的欢乐无比。可是,这节课竟是没有真正上的一节课。原来,他们的体育老师有事,临时找了一位老师帮他顶一下。也许是为了省事,该老师说明情况,简单地做几个动作后就让学生解散了。随后学生们就进入了自己的天地:有的玩“火车”接力,有的玩“老鹰捉小鸡”,有的玩踢毽子,……甚至有几个女孩就玩“吹鸡毛”。

在他们的日记中,包括女儿的日记中,我看到了一张张洋溢着幸福、快乐的笑脸,正如他们在日记的最后感言:“这节体育课真有趣!”“这节体育课太让我高兴了!”

我不禁感叹:原来快乐如此简单!说实话,对我这样的大人而言,我看不出这些小学生的“玩法”的诱惑力到底在哪,尤其是个别学生还在此过程中遭受皮肉之苦,比如一名叫杨子健的日记中就透露出他曾在激烈的玩耍中被撞,几乎哭了出来,可他日记的结尾竟是“我快乐死了!”。不由你不诧异,不由你不重新思考。

我由此想到我们大人们平时对孩子们的关爱:尽最大可能让孩子吃得好,穿得好,不受欺负。奇怪的是,这种“关爱”下的孩子并未表现出多么的快乐和幸福,相反好多学生流露出痛苦,继而走向叛逆。我曾碰到过这样的事。那是一个星期日的上午,我和女儿正在楼下洗衣服,突然一辆车停在门外不远处。随着车门的打开,一名小男孩的哭声立刻涌了出来:“我要回家!我要回家!”循着叫声,我看到一个胖乎乎的约莫八九岁的男孩被抬出车厢。直至被送到住处,撕裂的叫声始终未停。事后得知,小男孩不想上学,不愿到学校去,以至于父母只能用“捆绑”的方式将他从老家弄来。至于为什么小男孩不想上学,大人们似乎也说不清楚。

看来,我们给予孩子们的东西并不是他们最需要的或者最喜欢要的。我们一味用成人的标准(有些纯粹是个人的嗜好)去指导孩子,希望他们成为我们意想中的人。然而,其更多的结果是令人失望的,甚或是痛苦的:有的叛逆成为自己的“敌人”;有的顺从,压抑自己童年的需求,最终成为社会的“敌人”。为什么现在有那么多自私的人?有那么多记恨社会的人?在相当的程度上,我们的教育难辞其咎。

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